Færgen – vores levende bro

Indledning: Torsdag sidst på eftermiddagen sad jeg til musikskolens sommerkoncert på Læsø Saltsyderi. Mellem toner, pauser og små samtaler opstod en refleksion – ikke over musikken, men over færgerne. Den færge, vi så ofte tager for givet. Den, vi regner med sejler. Den, der forbinder. Og den, der […]

Skolens Balanceakt – Om at danne i spændet mellem det indre og det ydre

Vi lever i en tid, hvor det, der ikke deles, ikke tæller – Sådan rigtigt. Øjeblikket bliver først virkeligt, når det er dokumenteret, filtreret og liket. Det udelte er usynligt – og det usynlige risikerer at blive glemt. Børn og unge vokser op i en verden, hvor det […]

Mennesker er verdens største attraktion – men hvem ser strukturerne, vi bygger på?

Fredag den 29. november delte Heino Knudsen, tidligere regionsrådsformand og nuværende direktør for DanskHåndbold, et opslag under overskriften Mennesker er verdens største attraktion på både Facebook og LinkedIn. Opslaget, som Heino havde skrevet til Folketidende i sin rolle som weekendskribent, fremhævede værdien af meningsfulde relationer og fællesskaber. Et […]

Fra Travlhed til Balance – En Lederrejse i To Billeder

Et billede siger mere end tusind ord, og i mit tilfælde fortæller to billeder en historie om personlig og professionel transformation. Det første billede blev taget for 9 år siden, midt i en travl hverdag på skoleområdet i Lolland Kommune. Det andet er taget for nylig, hvor jeg […]

En refleksion om min rolle som skoleleder på Læsø

Ledelse som en balance mellem væren og gøren - Som skoleleder på Læsø Skole har jeg fokus på at være til stede i mit arbejde med både autenticitet og nærvær – hvor menneskelige relationer, trivsel og langsigtet udvikling er lige så vigtige som resultater og effektivitet på den korte bane. Jeg ønsker at skabe et...

Surdej, skoleudvikling og den iboende mulighed.

Hvordan hænger surdej og skoleudvikling sammen? Ved første øjekast ser det måske ikke ud til, at de har noget tilfælles. Men da jeg for nylig bagte boller og tænkte på de store stenstøtter ved Dodekalitten på Lolland, slog det mig, at både surdej og skoleudvikling handler om potentialitet […]